父母该给孩子七种“武器”

【来源：易教网 更新时间：2024-04-29】

认识生活环境

孩子从小对周围的人、物和现象都充满好奇。最开始，孩子只能简单地区分人和物，例如认识父母、亲戚，以及桌子、椅子等。随着孩子的成长，他对环境的认识也越来越多，例如妈妈陪伴的时间最长，爸爸只在晚上出现；叔叔阿姨很多，但不常见等等。

孩子的好奇心很快扩大，甚至在还未认识家、学校和国家之前，就要开始认识地球和宇宙；他们还会对过去和未来、森林里的动物、显微镜下的细菌和原子等一切感到好奇。

孩子很小的时候就意识到环境可以加以利用，例如哭可以引起大人的注意，所以知道哭可以带来方便；火是烫的，最好远离，但是控制在火炉里，可以炒菜和烧开水；坐车可以到达目的地，不需要步行等等。孩子对环境的利用观念最初就是从这些简单的生活经验中形成的。随着孩子对环境的了解越来越多，他们就越想要控制和利用环境，这也是科学发明的起源。

然而，孩子对环境的观察和认识往往是片面和肤浅的，需要通过阅读书籍来加深认识。

学习语言

婴儿出生后最迫切需要学习的就是语言。父母在抱起孩子的时候就开始和他说话，这其实就是在教孩子语言。对于普通孩子来说，学习母语并不成问题。正常的孩子在不到6岁的时候就能够运用母语应对日常生活中的各种情况。除了母语，孩子还应该学习一门外语，最好是英语，因为精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人的成就。

学习英语的重要性不言而喻，因为语言是一种很奇妙的能力，越早学习效果越好。晚学不仅辛苦，而且很难学好。对于幼年孩子来说，同时学习多种语言不会互相干扰，对他们来说每一种语言都是外来语。此外，孩子学习语言是一种游戏，而不是功课。

发展想象世界

孩子喜欢整天玩玩具，不觉得寂寞，这是因为他们把玩具当作朋友。他们认为玩具和他们一样，会饥饿、口渴、哭泣和笑。孩子读童话故事或者听大人讲故事时，很快就能融入故事情节中，把自己当作故事中的主角或者和主角成为好朋友。对孩子来说，童话故事不是幻想，而是真实的故事。

幻想是孩子的世界，不是逃避现实。孩子通过幻想游戏来学习语言、认识环境以及学习做人做事。幻想对孩子的成长很重要，因为幻想是创作和发明的起点。幻想世界丰富的孩子更容易成为有创意的人。

学做人做事

怎样与自己相处、与别人相处和与环境相处，这就是做人。怎样做事，才能更容易达到目标，这就是做事。懂得如何与自己、别人和环境相处的人会感到愉快，同时也会让别人感到愉快；相反，不懂得如何与自己、别人和环境相处的人会感到难过，同时也会让别人感到难过。

与自己相处并不容易，许多成年人一辈子也不懂得如何与自己相处；他们不但讨厌自己，也不喜欢自己。一个不喜欢自己的人表示他与自己无法相处。

与别人相处得好也不容易，许多人动作和言语都少考虑别人多考虑自己，在大人世界里这种情况很常见。这样的人也许不讨厌自己，但是别人肯定讨厌他。

与环境相处得好更不容易，因为环境不会马上反应不满，当你发现环境不高兴时，可能已经没有时间后悔了。随便丢垃圾袋、砍掉树木，浪费用水、用电和用纸等都是与环境作对的行为。

人与人在一起无论是游戏还是工作，都难免产生冲突。在何时坚持己见，何时让步，以及如何让步、让多少，都是很难做出决定的问题。当一件事情只涉及自己的时候，可以专心致志，不理会别人。但是一旦涉及他人，就要考虑别人的想法和意见。这些都是做人做事中困难的地方。

对于孩子来说，随着年龄的增长，做人做事的问题会越来越困扰他们。父母应该帮助孩子，教导他们学会做人做事。

认识人生

孩子要长大，最终要成为能独立生活的成年人，因此，在童年时期多认识不同的人生是必要的。

“我长大要做什么？”这个问题并不会困扰孩子，孩子对人生的认识是从看电视卡通和连续剧，听故事和看连环漫画开始的。故事中的主角（英雄或者美丽的公主）是孩子最早认同并想模仿的对象，而故事中发生的冒险经历和神奇遭遇是孩子最早想要体验的生活。

孩子上学后，课本中的伟大人物，例如科学家、将军、艺术家、政治家等也成为了他们想要模仿的对象。

当孩子的目标局限在有限的几种人生之后，他们的挫折可能会多于鼓励。因此，父母有责任告诉孩子：人生有很多条路，只要认真走下去，每条路上都有许多动人、感人之处。所谓“行行出状元”就是这个意思。

尊重别人的选择，努力追逐自己的梦想。只有对人生有广泛认识的人才会有这样的胸襟。

培养智慧

有些人经验丰富但无法得到教训，有些人读了很多书但没有深刻的体会，有些人获得了各种消息但没有分析和判断的能力，有些人眼前的事物虽然呈现，但无法理解其中的意义，这些人就被认为缺乏智慧。

智慧简单地说就是创造新东西和新观点的能力。智慧不仅要能够更快地从现象、消息、知识和经验中读出不同的意义，还要能够从中发展出新的技术、发明、作品和观念。

创意是智慧的表现形式。有些人认为智慧是天赋的，确实有些人比其他人更有创意，被认为有智慧。然而，大部分智慧是通过后天训练来培养的。与语言能力一样，训练孩子的智慧需要从小开始，指导他们如何观察事物，鼓励他们表达自己的发现、看法和做法，进一步培养他们批判性思维的能力，并引导他们发展新的观点和做法。训练孩子的智慧应从小到大、由易到难，鼓励孩子在小事上发现、发明和总结，这将成为他们持续努力的动力。

培养幽默感

人们常常把滑稽与幽默等同起来。会说调皮话、会讲笑话、善于讽刺的人往往被看作具有幽默感的人。虽然这些与幽默感有一定的关系，但不能正确地说明幽默感的含义。幽默感是使心情恢复宁静的能力，对一个人来说，幽默感就像弹簧对汽车和飞机的作用一样，汽车有了弹簧才能在不平的道路上行驶而上下震动不会过于剧烈，飞机有了弹簧才能安稳着陆而不会摔坏。

幽默感不仅对自己有益，也对他人有益。当你沮丧或狂热于某个事情时，幽默感可以平抚你的情绪，让你回到平静的状态。与具有幽默感的人相处，你会感觉到他们富有智慧，他们以智慧为你带来的是清风和清泉，而不是熏风和烈酒。他们的智慧不会让你过于悲伤、悲观，也不会让你过于兴奋、乐观。

幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高境界。幽默感的培养可以通过训练来实现。从小开始培养，从小事中培养，目的是让幽默感成为孩子的生活习惯，并内化为他们的气质。